Les compétences et les actions

Adoptées à l’unanimité par le Conseil général du Nord, réuni en séance plénière le 23 novembre 2009, les nouvelles orientations de la politique culturelle départementale sont le fruit d’une démarche de concertation et de dialogue, menée début 2009 à l’occasion de 8 rencontres territoriales.

Cette concertation a permis de rappeler que la politique culturelle du Département se devait de préserver une conception de la culture ouverte et innovante.

• Ouverte : facteur d’échange et d’ouverture à autrui et au monde, la culture participe à un processus de construction de la personne sur un plan individuel (curiosité, épanouissement, autonomie, savoir, plaisir) et collectif (renforcement du lien social, apprentissage de la citoyenneté, pratiques collectives, appartenance à la communauté).
• Innovante : force d’innovation et d’entraînement, la culture agit comme un levier de développement des hommes et des territoires, en interaction avec l’éducation, l’économie, le social et le tourisme.

Trois orientations stratégiques ont été adoptées, afin de rendre la politique culturelle plus lisible et de l’articuler encore mieux avec les compétences sociales, éducatives et d’aménagement du territoire assumées par le Département.

1. Consolider et accompagner le développement culturel des territoires du Nord

Le Département se propose de :

• soutenir des projets de développement local avec une dimension culturelle ; 
• développer les outils d’un aménagement culturel équilibré du territoire départemental ; 
• renforcer son soutien au développement culturel local en s’appuyant sur les réseaux de diffusion en milieu rural ; 
• mailler entre eux les réseaux culturels (lecture publique, pratiques artistiques amateur, sauvegarde du patrimoine, diffusion du spectacle vivant).

2. Élargir et diversifier l’accès des publics à la culture

Le Département a décidé de :

• poursuivre son effort dans le champ du livre et de la lecture publique notamment en intensifiant son soutien au déploiement des nouvelles technologies ; 
• développer et structurer une offre culturelle à destination des collégiens et des jeunes ; 
• renforcer l’accès aux lieux artistiques et aux dispositifs culturels des personnes les plus éloignées de la culture (personnes en insertion, personnes âgées, personnes handicapées…) au travers d’actions volontaristes ; 
• encourager la montée en puissance des compétences des opérateurs en matière de médiation ; 
• soutenir les pratiques amateurs qui contribuent à l’épanouissement individuel et au lien social.

3. Valoriser les cultures et formes artistiques du Nord, du patrimoine à la création

Dans ce domaine, les priorités du Département sont de :

• reconnaître et faire connaître plus largement les cultures vivantes du Nord ; 
• donner une image exigeante et ambitieuse du Nord à travers le développement des six équipements départementaux : 
  • le musée de Flandre à Cassel,
  • le musée-site archéologique départemental à Bavay, 
  • le musée départemental Matisse au Cateau-Cambrésis, 
  • le musée-atelier départemental du Verre à Sars-Poteries, 
  • le forum départemental des Sciences à Villeneuve d’Ascq,
  • la villa départementale Marguerite-Yourcenar au mont Noir ; 
• favoriser les présences artistiques et culturelles, y compris les plus innovantes, dans les territoires, en s’adressant aux publics les plus éloignés de la culture ; 
• faciliter la redécouverte et la réappropriation du patrimoine par sa restauration, son animation ou par de nouveaux usages ; 
• promouvoir, à côté des arts et du patrimoine, la culture scientifique.

Le Département fonde sa stratégie sur quatre outils et trois priorités

Les 4 outils :

1. développer une logique de projet ;
2. inscrire systématiquement l’action culturelle dans une approche transversale ;
3. mettre en place des contrats culturels avec les territoires ; 
4. développer le conventionnement pluriannuel avec les acteurs culturels majeurs.

Les 3 priorités :

1. une équité renforcée dans le traitement des différents territoires ;
2. le développement des actions culturelles à destination des collégiens ;
3. le développement des outils de la médiation culturelle.

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